理系の学習者

昨今は、思想界において、理系と文系の距離が縮まっているように、

見受けられます。

『日本語空間』では、昨年まで、比率的には、文系の学習者から

の依頼が多かったです。

しかし、最近流れが変わり、半数が、理系専攻の学習者となりました。

ただし、レッスン内容はさまざまです。

そのうち二人の方が、専門分野に関する「新書」（各出版社から出て

いるもの）を使い、レッスンをおこなっています。

一人は、電子工学専攻の留学生で、大学編入を目指し、小論文の書き方

を学んでいます。

もう一人は、学生ではなく、大学の医学部の教授（女性）で、1年の

サバティカルイヤーを送っている最中です。

仕事中、同僚とは、基本的に英語で会話しているそうですが、せっかく

の機会だからと、大変熱心に、日本語を学んでいます。

レッスンスタート時は、カンファレンスで配付されるレジュメの日本語版

を、読解したいという希望でした。

しかし、日本語を学習するのが初めてであったため、文字では理解できても、

現場で、聞き取りをするのが難しく、方針を変えることになりました。

まずは、初級のテキストを終え、現在は、ご本人の希望で、新書を使い、

音読の練習と読解をおこなっています。

声に出して読みながら、日本語のリズムを体得したい、そして、書きことば

独特の言い回しは、理解しづらいが、とても興味がある、ということです。

初級の直後に、JLPTのN１レベルより難易度の高い、新書へとジャンプする

のは、普通ではありえません。

しかし、少しでも早く日本語を上達させたいという希望を満たすには、

知的好奇心を原動力にする、このようなスタイルが合っているでしょう。

近代日本で初めて国家資格を取得した女性の

医師・荻野吟子 おぎのぎんこ（1851-1913）