学歴＋α

今日は、朝一番にうれしいニュースが入ってきました！

緊急事態宣言の解除を受けて、図書館が再開されるとのこと。

早速、読まねばならない本を、まとめて借りに行きます。

さて、昨日は、コロナ禍を経て、ひとびとの価値観も変わったのではないか？

というお話をしました。

そこで、今日は、あえて生（なま）な現実について、語ろうと思います。

学歴―それをまったく重要視しない国は、世界の中でも多くはないでしょう。

日本でも、無論、高学歴であることは、社会において一定の効力を有します。

思えば、私も、中学生になったころから、「偏差値（へんさち）」について、

周囲のおとなから、口うるさいほど理想のラインを示されてきました。

いわく、まず「70あれば一安心（ひとあんしん）」とか、「60以下は論外」とか。

こちらの身を案じて、忠告？　してくれているのであっても、オブセッション

が募（つの）り、10代にして厭世観（えんせいかん）を抱いたものです…

端的に、学歴は、高いに越したことはありません。

たとえば、これから大学や大学院の受験を控えている留学生なら、時間を

有効に使い、高めに理想を設定するのが望ましいです。

しかし、時間の有限性も無視できないですね。

つまり、2年かけて第一志望の大学に入るのか、1年で第二志望の大学に入る

のか。

「学歴ロンダリング」※1)という、冷笑的で、意地の悪い俗語があります。

最終学歴を上げていくことを指しますが、個人的には、そんなのは「外野（がいや）

の野次（やじ）」くらいに受け止め、無視すればよい！　と考えています。

具体的には、一度どこかに入学した後、編入で別な大学に入り直す※2)、

修士課程、博士課程で、さらに上の大学院をめざすということ。

それは、外に与える印象だけでなく、学びの環境のレベルを上げるという意味

でも、むしろ有意義ではありませんか！

とはいえ、社会に出る際、見落とせないのは、学歴「プラスアルファ」の部分

でしょう。

ここには、すべてを書ききれませんが、現実的には、履歴書に載せられる長所を

増やしていくのが、決定的に大切です。

わかりやすいケースを設定すれば、学歴が最上位であっても、アピールポイント

に乏（とぼ）しい者と、そこまでいかずとも良い大学を出て、アピールポイント

が多くある者とでは、ジャッジする側の人間は、どちらに好印象を抱くでしょうか？

さらに、そのとき効力を発するのが、自分自身の「見せ方」！

そう考えると、学歴は、無敵の護符（ごふ）にはなりません。

当然、それまで身に着けた日本語の「表現力」も、大きく関わってくるのです。

※1) 「マネーロンダリング」＝資金洗浄（しきんせんじょう）に由来する。

※2) 最終学歴により、2年次入学、3年次入学が可能な大学がありますが、

　　すべての学部、学科で実施してはおらず、募集人員も「若干名」です。

　　受験を決めたら、過去問題を徹底的に分析して、準備万端で臨みましょう。

　　　　 パウル・クレー『上昇』