先日書いたように、母語の干渉や個々人の癖等があるため、
音声の指導には、すべての学習者に対応できるたった一つの方法
がありません。
それゆえ、プライベートレッスンのような形態は、適していると
いえますが、個人でも、日本語の音声の基本的な法則をおさえる
ことで、ある程度の自律学習が可能です。
ブログという形式上、大量の文字数を費やすことはできないため、
あえて2点に絞ってお話ししたいと思います。
そのうちの1点は、高低アクセントに関するものです。
※ただし、標準語を基準にお話しします。
[１]高低アクセントの最も基本的な法則は、ことばの最初の1音目と
2音目の高さが異なることです。
つまり、下→上、もしくは上→下、となります。
無アクセントのような、上→上、下→下、はありません。
[２]そして、高低アクセントと呼ばれるものには、四つの型があります。
１．平板型（へいばんがた） 下から上にあがって、そのまま。
２．頭高型（あたまだかがた） 上から下に下がる。
３．中高型（なかだかがた） 下から上にあがり、また下がる。
４．尾高型（おだかがた） 下から上にあがるが、助詞がついたときに
下がる。
四つの型を練習するときには、活用のない名詞からおこなうのが、
わかりやすいです。
たとえば、４拍の名詞においては、7割以上が平板型といわれています。
例）大学、空想、運動、薄味、人工… （“しりとり”にしてみました）
→助詞「が」をつけても、上がったまま。
また、若者ことばの影響等で、頭高型の名詞が、平板型に変化した例は
少なくありません。
例）ゼミ、ドラマ、バイク
※ただし、アナウンサーは、以前のアクセントで発音しています。
１の平板型と2の頭高型は、比較的わかりやすいですが、３の中高型は、
どこで下がるかがポイントです。
下がるところを、滝が落ちるのに見立てて「アクセントの滝（たき）」
と呼びます。
例）歯科医 し（下）・か（上）・い（下）
湖 み（下）・ず（上）・う（上）・み（下）
また、４の尾高型は、名詞のままでは、平板型と同じですが、助詞が
ついたときには、助詞の前に、アクセントの滝があります。
例）妹が い（下）・も（上）・う（上）・と（上）・が（下）
心が こ（下）・こ（上）・ろ（上）・が（下）
名詞レベル、短い語では、アクセントをおさえやすいですが、文単位で
長くなるにつれ、難易度が上がります。
☆彡「高低アクセント」のポイント
・型をきちんとおさえる。
・「上がる」、「下がる」を、曖昧でなく、きちんと高さを意識して発音
すると、きれいに聞こえる。
Sea Organ (Croatia)